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2018年5月8日下午，“运用咨询小技巧、提升师生沟通力”讲座在京师学堂第七会议室成功举办。主讲人是北京师范大学社会发展与公共政策学院客座教授/香港大学社会工作与社会行政学系首席讲师杨家正老师。有30位来自不同院系及附校的老师参加此次讲座，一同学习了以寻解聚焦疗法（Solution-Focused therapy）为中心的沟通理论，主讲人通过“现场角色扮演”环节与老师们一起探讨了有效沟通的策略以及询问的技巧，用以解决老师们实际工作中遇到的问题。

首先主讲人介绍了寻解聚焦疗法的基本概念：寻解聚焦治疗(Solution-focused Brief Therapy, SFBT)是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术。强调如何解决问题，并以正向的、朝向未来的、朝向目标的积极态度促使改变的发生。主讲人对比了“聚焦于问题的思维倾向”和“聚焦于寻解的思维倾向”，前者好比是“锁”，它关注于：“找哪里做错、放眼过去、想追究责任、喜欢问题复杂化、问题在某人身上、往缺点和负面经验看……”，而后者好比是“钥匙”，它倾向于:“找哪里做对、放眼未来、想改善现况、喜欢化繁为简、问题在人与人的互动、往优点和正面经验看……”。

其次主讲人结合实际案例介绍了寻解聚焦治疗法的三大黄金定律、信念、以及寻解治疗中治疗师与案主可能建立的关系形式（Posi，即访客（Visitor），诉客（Complainant），及顾客（Customer）,以确定与对方在沟通时的关系。并引入“寻找一个可行的改变”的询问技巧：在与对方（学生或其他人）沟通时，往往是一个过程，而不是单一地询问一个问题，发掘对方可以往哪一个细微的改变继续发展，并经过一个询问过程才会有效。这种询问技巧被称作“成功经验询问”。同时，主讲人还结合实例介绍了“例外情景询问”、“刻度评估询问”、“奇迹情景询问”等询问技巧。

最后在体验与互动环节，主讲人邀请现场的老师分享自己工作中遇到的问题，并进行了“现场角色扮演”，通过对话来模拟情景，同时主讲人向参会老师展示如何使用沟通技巧，与老师们一起探讨不同的情景下的有效沟通策略和询问技巧。参会老师积极地进行讨论，讲座后纷纷表示学习到了一些沟通技巧，并希望以后多多开展此类主题活动。中心将结合教师们的需求，适时安排相关活动，请教师们关注教师发展中心后期活动安排。