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大班课互动中遇到的问题

·有点力不从心，感觉和学生互动交流不得法

·课前会要求学生回忆上次课的内容和体会，但效果时好时坏

·教师提问，只有部分学生有积极思维，产生互动；多数学生不主动回答

·教师走下讲台与学生互动，课堂纪律的维持又成了问题

·有时候学生突然提出的问题，教师不能马上回答出来

·大班课用麦克风，声音失真的同时也会丢失一些情感，对交流效果会有影响

·有时候学生对讨论的话题见解不一致，可能引起冲突

·大班互动对于理科课程比较困难。学生即使集中精力，也不一定完全理解老师的讲授内容，大量的例题讲解，也没有更多的时间给学生

·200人的教室教师要制造氛围，产生高层次的互动确实很困难

·教师在主观上认为人太多没必要互动

·教师认为学生课前不预习，课下不复习，就没法互动。但是每一门课都要求学生课前预习课后复习，学生的负担会很重，可能做不到

 

促进大班课互动的策略

·可以借助一些教育技术工具，像CLICKER（应答器）

·借助问卷的方式了解学生的状态和想法，然后根据学生的需要进行

·除了师生互动，还要有生生互动

·教师与学生互动时要注意距离、手势、身体姿势、眼神等细节，让学生感受到教师对学生的尊重和真诚。

·学生提的问题回答不上来时，如果学生提的问题与课堂内容有关，是教师准备不充分的问题，教师要勇于承认自己的不足。要对学生坦白，不要为了教师的面子就糊弄学生

·备课的时候要预先设想一些学生可能会提问的问题，并设计好问题答案

·备课时应明确想给学生什么，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用

·资深教师和年轻教师有能力的差别，年轻教师对内容不特别熟悉，不能平均分配精力和注意力，只是关注一小部分的学生。而资深的教师对内容已经很熟悉，可以通过多种方式关注每一个学生。所以教师不断提高自身的水平十分重要