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11月24日，“大学课堂教学方法”专题讲座在英东学术会堂第三讲学厅举行。来自物理系的张萍老师和法学院的廖诗评老师与2015年新入职教师分享了各自宝贵的教学探索与方法经验，激发了新教师对教学的关注与探讨。 

张萍老师以“同伴教学法（Peer Instruction）——在大班课堂教学中实现互动与合作学习”为题，分析了传统教学方法的利弊，介绍了PI教学法在大学课程中的实践与研究，在大班课堂教学中实现学生自主学习、合作学习、师生互动、生生互动，有效地改变传统课堂教学手段、教学模式。在教学实践的同时对PI教学法有效性的科学定量研究表明，其在课程概念教学、激发学生学习兴趣、培养创造性的思维、高水平的推理和批判性思维能力等方面都有积极作用，对提高教学质量培养学生创新能力效果明显。张老师说，任何新的教学法的实施首要的是教学理念的转变，希望可以对新教师的教学有所帮助并欢迎应用于教学实践。

廖诗评老师以开放讨论式的方法传达了对讨论式教学法的独特见解。以师生平等为基本的教学理念，教师完全不进行传统的课堂讲授，而只是担任讨论的主持人，通过“阅读材料——提出和讨论问题——课后研究——课堂再讨论”的课程设计，鼓励学生自主学习、提出观点、丰富论证、学会倾听、互相辩论，从而努力构建学习共同体。

此次讲座后，新教师获知了传统教学方法之外的新的教学方式，纷纷表示：“通过PI同伴教学法，知道常规‘讲课’方法存在的弊端，在今后的教学中，可以尽量避免‘雷区’”；“张老师是PI教学的推动者，有丰富的实践经验，讲授逻辑清楚，语言表达优美流畅，让我切身体会到PI教学的优点，我愿意在我的课堂上引入PI教学法”；“更深入地理解讨论法教学，尤其是师生平等的理念，是提高学生注意力及参与度的好方法”；“廖老师用讨论式的方法讲解讨论式教学，通过发言将理解内化以发现学习的疑问和不清晰的地方”；“在注重教学内容的同时注重教学的方式和方法；更深入认识了两种新教学法，更重要的是认识到学校是支持教师采用新教学法施教的”。