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为提高我校新入职教师的课堂教学能力，教师发展中心于10月14-15日举办了“订做一个好老师：有效教学设计工作坊”。台湾大学知名教育培训专家、哈佛大学教育学博士王秀槐教授担任主讲嘉宾。此次工作坊以“有效教学”为主题，由“有效教学元素设计原理”和“微格教学实作演练”两大部分组成。

王秀槐教授首先介绍了“BOPPPS有效教学”基本架构与原理。她从学生为什么“上课一条虫，下课一条龙”引出了教师教学专注度与学生学习专注度的时间差的问题：学生注意力最集中的时间在一节课的开始和结束，课中专注度最低，而教师往往课中表现的最好。为了解决这一问题，王教授提出了“采凤头策略吸引人；采猪肚策略，让学生参与；采豹尾策略有力的收尾。”也就是BOPPPS的几个模块：凤头B(Bridge in 暖身、导言)，O(Objective or Outcomes 学习目标或结果)，P(Pre-test 前测)；猪肚P(Participation 参与式学习)；豹尾P(Post-test 后测)，S(Summary 摘要/总结)。对于这六个要素，王老师又通过丰富的案例进行了讲解，要求与会的老师配合下发的学习单，结合自己所教学科的一节课进行设计和书写。

随后教师们分成了9组进行微格教学演练。每组代表按照BOPPPS教学模式制作一个知识点的教学设计展示，其他教师根据王秀槐教授设计的“BOPPPS微型教案回馈单”进行互评，最后由王秀槐教授点评。通过教学实作演练，促进了教师之间的相互交流与学习， 深化了对BOPPPS教学模式的理解与运用。

工作坊后的问卷反馈显示，九成以上教师觉得此次教学工作坊有价值。教师在反馈表中写到：认为本课程展示了“一种行之有效的教学模式，对新教师很有帮助”,让新教师掌握“灵活的教学方式，怎样设计课堂讲课方式，吸引学生注意力” , “学会用BOPPPS设计教学，尤其是前测部分（学习单）和学生参与方式的多种形式，如：头脑风暴、团体成就小组等等”。中心也将总结活动的成效与建议，以期为教师提供更好的帮助与服务。